Перейти к содержанию

Ролевая игра как средство формирования коммуникативной компетенции

Ролевая игра как средство формирования коммуникативной компетенции словесная ролевая игра онлайн Функции ролевой игры, ее роль и значение в процессе формирования коммуникативной компетенции. Технология ролевой игры, основные требования к ее организации. Виды ролевых игр, используемых в процессе обучения английскому языку в средней школе. Педагогика, русский язык. 4 мая г. - Скачать: ролевая игра - эффективное средство развития иноязычной коммуникативной. Проблемам формирования и развития коммуникативной компетенции в процессе обучения языку посвящены работы многих ученых (М.Н.Вятютнев, И.А. Зимняя, Н.И. Гез, Е.И. Пассов, И.Л.Бим. Тема Формирование коммуникативной компетенции посредством метода «ролевая игра», текст научной статьи из научного журнала Молодой ученый неязыкового профиля лежат именно в сфере их специальности, и они чаще всего рассматривают иностранный язык как средство расширения своих.

Видео по теме

Голиков Андрей Анатольеывич❿❽ В процессе обучения иностранному языку обучающихся можно использовать, например, следующие компетентностные технологии: Причем ученики-репортеры могут задавать не только те вопросы, ответы на которые есть в тексте, но и любые другие их интересующие, а ученик, исполняющий роль персонажа, может проявить свою фантазию при ответе на эти вопросы. На примере подросткового возраста Развитие творческой готовности будущих учителей к использованию ЭВМ в учебном процессе Коммуникативная компетентность личности и социально-психологические факторы ее развития: После анализа проблем, которые будут обсуждаться, и определения темы ролевой игры учителю следует настроить школьников на внимательный просмотр телевизионной программы, постараться запомнить законспектировать, записать схематично или в виде планао чем пойдет речь. Компетентностный подход выдвигает на первое место не информированность студента, а умения разрешать проблемы, поэтому технологии для формирования профессиональной компетентности должны носить практикоориентированный характер, и в результате сформировать способность обучаемого к действию, решению профессиональных задач. Учащиеся внимательнее относятся к собеседникам, контролируют свои действия ролевая игра бакуганиграть процессе общения.

Ролевая игра как средство формирования коммуникативной компетенции - игра

Третий компонент - это ролевые действия, которые выполняют учащиеся, играя определенную роль. Обобщая вышесказанное, можно сделать выводы о том, что: Чем свободнее чувствует себя ученик в ролевой игре, тем инициативнее он будет в общении. Игра должна стимулировать мотивацию учения, вызывать у школьников интерес и желание хорошо выполнить задание; ее следует проводить на основе ситуации, адекватной реальной ситуации общения. The Social Psycology of Work. В результате произведенного эмпирического исследования с целью подтверждения гипотез о том, что УРИ может выступать в качестве средства развития КК студентов, в психологическом плане было выявлено следующее:. Трудность заключается в следующей опосредованности: Ролевая игра как средство формирования коммуникативной компетенции коты-воители новая ролевая игра

Похожие новости:
  • Ролевая игра для детий
  • Ролевая игра колледж аниме
  • Ролевая игра волки четерёх листные
  • Ролевая игра по фильму путешествие к центру земли
  • Warcraft ролевая игра
  • Похожие записи

    1 комментариев для “Ролевая игра как средство формирования коммуникативной компетенции

    Добавить комментарий

    Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *